非互动参与者的边缘归属策略--与汉语课堂同期进行的聊天室实践

摘要：

本文介绍与汉语课堂同期进行的聊天活动的教学效果.通过分析不同教学模式的聊天实践,要验证多语言聊天系统可以促进不同母语者之间的互动,从而提高外语文化的教学效果;最后探讨将失落者归属于学习核心的一些策略.

关键词： 对外汉语教学 汉语课堂 多语言聊天活动 情境学习

作者: 砂冈和子

作者单位: 日本早稻田大学政治经济学术院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第八届中文电化教学国际研讨会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 65-70

在线出版日期: 2012-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）