以工程需要构建课程体系,优化教学内容
本文从工程应用的角度,结合工程应用性本科和地方性院校教学的实际情况,就建筑环境与设备工程专业的课程体系建设、教学内容的改革进行了研究和探讨.专业的培养目标应该为工程服务，从工程实施的角度去分析毕业生应该具备的能力。在专业的课程体系建设中，彰显专业学生在暖通、燃气系统及设备方面的工程应用能力，保证专业主干课程的中心地位，合理安排各课程在各学期的授课时间，注意课程的前后搭配衔接，在同一学期内各门课程的难易配比，学时安排，校外专业实习与校内专业课程学习的相互关联，实验实训与理论学习的联系呼应。尊重教育教学规律和学生对知识学习的认知规律，由易到难、由简到繁、循序渐进、节奏合理，逐步打造学生专业的基石和能力。课程安排前后顺序应合理，难易要适度，避免课程设置的交叉重复、面面俱到、浅尝即止。此外笔者认为基于设备工程项目的实施来组织优化教学内容，有助于学生的能力培养。从设备工程项目论证确立、方案比较、项目设计、施工建设、工程验收、运行维护、至设备系统报废的全过程，分析各环节对工程技术人员素质能力要求，进行专业教学内容改革研究与实践。教学中确立设备工程项目的全过程意识，为设备工程项目全过程服务，进行教学内容的重组。另外，在专业课的教学中，对设备系统建设规范的学习，应是不可缺少的环节。暖通空调设计应遵循最新的采暖通风与空气调节设计规范，通风与空调工程施工应遵循最新的通风与空调工程施工及验收规范，燃气工程设计应遵循城镇燃气设计规范等。
高等院校 建筑环境与设备工程专业 课程体系 教学改革
殷利 伍培 余晓平
重庆科技学院 重庆 401331
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西安
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123-125
2012-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）