高校类型划分与教育模式调整
随着高校扩招政策的展开,高等教育大众化所带来的问题也日渐突出,所以亟待有针对性的改革.本文通过揭示社会对高科技人才和应用型人才的需求,以及大众化高等教育模式所出现的三个弊端,提出了对普通高校进行学术型和应用型两种划分的改革方案设想.研究型人才培养的教学模式着重培养学生的科研能力和动手能力，积极引导学生的思维和知识的开放性，激发学生学习探讨知识的兴趣，根据学生自身特色系统性培养研究方法。师资以学术型教授为主，课程讲解以让其以理解和清楚原理为主，力求为其创造一个严肃的科研氛围，培养他们的科学创新意识。应用型人才则以培养技术应用、行业管理和适用于社会服务等方面，着重培养理论能够指导实践并具有操作技能的技术型人才，这类型人才的培养应以解决实际问题为重点，培养学生实际动手能力和意志力。培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。具体来说这类人才的培养必须坚持以就业为导向，增强学生的实际应用技能为主，配备具有一定实践经验的师资和聘请企业技术骨干对学生实际动手能力加以指导，充分利用校内外实习基地，鼓励学生外出实习，在企业实际运营中增长能力。
高等院校 教育模式 学术型人才 应用型人才
王艳娇 诸凯
天津商业大学天津市制冷技术重点实验室 天津 300134
国内会议
西安
中文
126-129
2012-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）