”高等工程热力学”课程教学和教材的探讨研究
简要分析了高等工程热力学课程的特点、地位和作用,介绍了开展课程教学需要关注的继承性、系统性、学术性和应用性等四个方面内容和所采用的基本做法,此外对当前课程教材编写时提出了进一步提高的相关建议，即要体现时代性，考虑到现在图书出版的快捷效率，教材可以加入更多的更新知识、介绍较多的新理论的体系框架，包括许多学科前沿科学研究、技术开发的成果和一些新的方法；要加强关联性，介绍在热力学分析方法在工程领域的实际案例，包括国内热力学分析学术会议上典型的工程项目和热力学分析，建立诸如基本定律、热力系统、工质、热力循环和热力设备装置一整套的分析框架；要倡导创新性，通过综合、提炼、整理、优化、比较和集成，启迪研究生的创新性思维，也可以介绍在某个领域的研究开发中有争议、热点讨论、多元化的重要课题，诱发研究生的兴趣和创新冲动，从被动型、应试型模式学习过程向主动型、研究型兴趣学习过程转变，提高他们对技术科学、工程科学进行学术扫描的能力；增强实用性，提供一些研究分析的小论文、微小热能工程的计算实例，使得研究生不仅牢固掌握所学知识，而且通过直观可靠的手段，能够自如地驾驭所学知识，将其融会贯通，进而创造知识和激发智慧，培养研究生的综合素质能力.
高等教育 工程热力学学科 课程教学 教材编写
龚毅
郑州轻工业学院机电工程学院热能与动力工程系 郑州 450002
国内会议
西安
中文
169-173
2012-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）