图书馆嵌入式新生研讨课模式的初探
为适应新环境,进一步提升学生素质,培养高层次创新人才,本文提出了一种新型的”图书馆嵌入式新生研讨课”模式.此模式将专业知识传授与图书馆信息素养印，有机结合，以专业知识的学习、获取和创新作为目标导向，以利用图书馆资源作为有效的学习手段，锻炼学生探索问题的能力，激发学生对科研工作的兴趣。在嵌入式教学模式中采用多种形式的创新型课堂进行授课，并采用多方位、多形式的考核模式进行考核。该模式以适应学生和授课需求，制定课前规划，通过多种授课形式，调动学生积极性，注重小组讨论氛围的培养，建立学生团队合作精神，考核模式多样，锻炼学生综合素养，重视课后总结和反馈，提升课程质量。
高等院校 新生研讨课 嵌入式教学 学生素质
葛天舒 王如竹 李勇 郭晶 郑艳华 李丽 高协
上海交通大学制冷与低温工程研究所 上海 200240
国内会议
西安
中文
174-178
2012-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）