基于创新能力培养的工程热力学教学改革研究
教学改革是教学建设的核心,为更好适应新世纪对人才需要,对工程热力学课程进行了创新及改革.通过编写特色教材、改进教学方法、丰富教学手段、强化实践教学、鼓励科创实践、建设教师团队等手段,提高课程教学质量及人才实际应用能力和创新能力.本文针对传统教学中存在重视原理、公式的推导等教学过程，忽视学生应用能力的培养等问题，从多方面探讨并提出了适合创新型人才培养的实验教学途径和方法.本课程以注重教学效果为目标，调动学生学习兴趣与主动性为出发点，严格要求加强管理为措施。引入前沿知识，变学生为课堂主体。在授课方面，就应变革传统授课模式，采用逆向性思维以及发散性思维模式授课。同时给学生列举热力学中尚未解决的难题给学生留下足够的独立思考空间，诱导和触发学生的创造冲动，让学生们大胆去质疑、探究、想象、发明和创造。总之，通过深挖和细化教学活动各环节的深层次潜力，在完成课程内容的同时，更应注重学生实际应用能力、思维和创新能力的培养，激发学生学习兴趣，使其变被动为主动，以达到更好的教学效果，培养出顺应时代发展的新型人才。
高等院校 工程热力学学科 教学改革 创新能力 应用能力
章学来 袁国 纪珺
上海海事大学 上海 201306
国内会议
西安
中文
356-361
2012-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）