引导主动思索、调动学生学习主动性的制冷教学实践
社会经济发展中的自然之道已经不可避免地影响到了本科院校制冷空调专业的教学工作和培养方案,在高等教育快速发展的背景下,用人单位和在读学生对专业教学效果的满意度会影响到制冷空调专业的教学实践.中国计量学院的制冷空调专业教学人员在教学工作中积极尝试各种改革方案.在工科专业对学生实践动手能力以及创新能力的要求不断升高的现状下，制冷方向主干课程中增加了学生的实验学时，增设了课外科技活动小组和课外专业知识讲座，强化了课程设计，校内及校外实习以及毕业设计与实际工作的密切联系，这些工作对教学效果的改善都起到了一定程度的推动作用，在提高学生主动思索、调动学生学习主动性方面有明显的效果。除了利用已有的制冷空调专业实验室、地源热泵和换热器实验室以及热物性研究实验室，还依托现有资源，在制冷空调专业教学中进行了以下改进措施，如充分发挥小班化教学的优势，经常性的专业教育，加强实践教学，强化认知实习和生产实习，科研融入教学等。很显然，这样的专业教学方法与以往教学方法不同，需要教师投入更多的精力来组织课堂和实践，对专业教师的要求更高，而且教学活动所取得的效果还有待时间来检验。
高等教育 制冷空调专业 教学策略 实践动手能力 创新能力
王玉刚 耿丽萍 徐旭 周静伟
中国计量学院热能工程系 杭州 310018
国内会议
西安
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377-381
2012-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）