基于语料库的高级阶段书面语词汇习得考察与研究
培养学习者的语体能力是对外汉语教学的重要内容,书面语体教学是高级阶段对外汉语教学的重点.本文基于HSK动态作文语料,考察高级阶段汉语学习者书面语词汇习得情况;并从当前的高级精读教材入手,对相关因素进行分析;在此基础上为对外汉语书面语词汇教学及高级精读教材的编写提供一些参考建议,教师首先应树立明确的语体教学意识，在教学中应增强对语体词汇的敏感度，对于教材中出现的书面语体词应根据其实用性和常用度区分为复用式和领会式，通过有选择和有针对性的讲解，使学习者明确对不同书面语词的掌握要求。其次针对书面语词自身的特点和规律，教师也应该采用不用的教学方法。例如:重视语素，把握文言特点;注重韵律，培养学习者语感;采用对比，强化对语体的认识。
对外汉语教学 书面语词汇 教学方法 教材编写
陈倩倩
浙江大学国际教育学院
国内会议
杭州
中文
81-87
2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）