医学类留学生汉语教材的分析与探索--从《实用医学汉语·语言篇》说起
本文通过对《实用医学汉语·语言篇》的特征分析,探索了医学类留学生汉语教材的编写原则，指出其中存在的问题，作为第二语言教材，《语言篇》汉字教学内容不够完整，没有很好地遵照汉字学习的一般规律，语言功能项目的选择与安排总体上遵循了第二语言学习的一般规律，但是具体词语和句式的甄选与出现次序还需要进一步的斟酌，虽然这套书课后有大量的练习，但是练习种类比较单一，难度的设置不是很合适。医学类留学生汉语教材的编写是一个系统工程,它既是一本对外汉语教材,又是一本简化的医学教材;既要遵循第二语言学习的一般规律,又要突显医学专业的特色;既可以当作一本生动的教材,又可以当作简易的医学汉语辞典.
对外汉语教学 医学类教材 编写原则 教学内容 课后练习
苏叶
温州医学院国际教育学院
国内会议
杭州
中文
320-324
2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）