论以学习者为中心的对外汉语教材应用策略--以西澳大学孔子学院为个案的研究
(0) 中国对外汉语教学正处于从普通外国语言教育向汉语国际推广教育的转型过程.在这个过程中,以学习者为出发点来使用对外汉语教材这个问题显得越来越重要.本文以浙江大学的合作伙伴澳大利亚西澳大学孔子学院的汉语教学实践为个案研究,探讨相应的对外汉语教材的应用策略和方法，主要在情感策略，认知策略、交际策略和文化策略四个方面进行了介绍，笔者建议，可以在课文前面设计导读及热身话题等，这种设计可以为学习者创设良好、真实的输入情境，能有效地激发学习者的动机和兴趣。通过这样的热身活动，为学生进入下一个学习阶段做好充分的准备。可以在二册将拼音注于简体中文的上方，便于学生更好地结合拼音和汉字的学习，并且尽快将对拼音的掌握转化为对汉字的认识和理解。而，四册可以仍然保持现状，以避免学生对于拼音的过分依赖，教师也可以作为学习者的一部分，参与和引导这种合作学习。
对外汉语教学 教材设计 情感策略 认知策略 交际策略 文化策略
李佳 廖佳
浙江大学国际教育学院
国内会议
杭州
中文
362-367
2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）