”教师教育课程改革”与师范生教师素质新结构的构建
为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,深化教师教育改革,提高教师教育的质量和水平,2011年和2012年教育部连续颁布和实施了《教育部关于推进教师教育课程改革的意见》(教师”2011”6号)(以下简称为《意见》)和《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉、〈小学教师专业标准(试行)〉和＜中学教师专业标准(试行)〉》等文件.作为纲领性的指导性文件,这些意见和专业标准为今后一段时期我国教师教育的改革和发展指明了方向.笔者主要结合《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》的学习和思考,谈一谈对当前师范生应该具备的教师新素质结构这一问题的理解与认识，分别从职业道德素质，教育理念素质，知识素质，能力素质等方面进行了详细探究，总之，《意见》对师范生的教师素质结构提出了许多新要求，对当前教师教育的改革和发展具有重要的指导作用。认真学习和深入领会《意见》的精神实质，推进教师教育的改革，切实提高教师教育的质量和水平是当前做好教师教育工作的一个重点和关键。
师范院校 教师教育专业 素质结构 人才培养
段利华 褚远辉 李鸿昌
大理学院 大理学院教育科学学院 政法与经管学院
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河北唐山
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94-101
2012-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）