科研是提高教师培养质量的引擎
莆田学院自2002年升本以来,学校围绕地方社会经济发展对人才的需求,结合学校学科分布、学科层次及发展定位,稳定规模,提高质量,以专业内涵建设和符合地方社会经济发展需求的应用型专业为重点,进行专业建设和专业结构调整,明确专业建设重点与发展方向,学校以教学科研合作教育作为提高教师培养教育质量引擎，以合作为平台，以互利共赢为动力，以共建教学资源为基础，以项目合作为纽带，以未来教师人才培养为目标，多途径开展教学和科研合作教育，归纳出“一二三四”的教学科研合作教育的工作体系，即：围绕“一个目标”，以合格教师人才培养为目标；建设“二种基地”，合作教育基地和教育实习基地；建立“三方关系”，学校、学校、社会三方关系；开展“四个合作”，合作办学，合作育人，合作就业，合作发展。不断推动教学与科研合作教育工作开展，服务教师教育。
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192-196
2012-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）