区域性统考的”堵”与”疏”--基于14117名教师的网络问卷调查
针对各地”依靠统考抓质量”的习惯做法,通过网络问卷调查了解一线教师对区域性统考的态度,分析其利弊,以为改进区域教育质量管理提供依据.调查发现,基层教师对以成绩排名来评价学校的做法很不认可,但70％的地方教育行政部门仍以统考结果作为评价学校的主要依据;区域性统考对于提高学生成绩与提升能力素质是否有帮助作用,教师们对两方面的判断有较大分歧,由此可见,目前考试测验的能力评价的信度不高;统考对正常的教学秩序的消极影响较大,初中统考过于频繁,大范围公开统考成绩等做法对教学的消极影响亟待重视.
教育质量 区域性统考 学生成绩 能力素质 教学评价
张丰 沈启正 张侃巍
浙江省教育厅教研室 浙江省教育厅教研室中学 浙江省教育厅教研室评价部
国内会议
上海
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120-135
2014-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）