从考试走向评价:一种应然转向1
从考试走向评价,是一种应然的转向.文章先遵循历时性维度,对考试的价值和弊端作以分析.指出考试是我国人才选拔的一种极其重要和非常有效的方式,自古今以来发挥了重大功用,但同样导致了古今个体严重的自由危机.继而遵循共时性维度,对评价作为考试的应然走向作了论证.文章指出,鉴于功能异化的考试造成了严重的后果,而且评价指向且能够促进人的发展,考试应该走向以人为本的评价.以人为本的评价是一种以人为根本旨趣且关注个体素质(尤其是自由素质)发展的评价.可以通过宏观层面的以人为本的课程评价文化的引领,以及微观层面的社会制度、个体之价值观念和行为方式的构建,来实现从考试向评价的转向.
教学改革 考试 学生评价 人本主义 素质培养
王中男
上海师范大学学报期刊杂志社
国内会议
上海
中文
206-215
2014-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）