如何成就好课:一致性地思考目标、评价与教学

摘要：

评价一节课是否为好课,应根据学生的学习信息而不是根据教师的表现.而要催生符合好课要求的学习信息,必须一致性地思考学习目标、评价任务与教学活动.学习目标的研制是好课的核心问题,评价任务的设计应指向目标、先于教学设计进行,教学活动应嵌入评价任务,从而实现目标、评价与教学三者的一致性,最后成就好课.

关键词： 课堂教学评价 学习目标 教学活动

作者: 张菊荣

作者单位: 江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第12届上海国际课程论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 216-222

在线出版日期: 2014-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）