课堂需要什么样的评价

摘要：

传统的评价理论及其所期望的实践并不完全适合于课堂.课堂评价理论的构建必须建基于学习的基本原理,充分考虑评价与课程、教学之间的互动关系.课堂评价实践关注与目标相关的学习;收集学生学习的充分的准确的信息;在教-学活动中持续实施.

关键词： 课堂教学 评价理论 学习目标

作者: 王少非

作者单位: 华东师范大学课程与教学研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 第12届上海国际课程论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 224-231

在线出版日期: 2014-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）