教师是如何反馈作业的?--基于证据的初中教师作业反馈情况分析
反馈是评价促进学习的关键环节,但反馈可以是而并非必然是教师拥有的有效教学手段,这主要取决于教师是如何反馈的.该文采用实证的方法,通过调查问卷从12404名学生和1513名教师那里获得有关教师作业反馈的相关数据,基于证据来描述并分析当前初中教师是如何进行作业反馈的.结果发现:(1)大多数教师平均每天花费1小时以上的时间对学生的课外作业作出书面反馈,但是更多地仅仅是进行评价性反馈;(2)班级规模越大,教师更多地采用评价性反馈,花在作业反馈上的时间越少;(3)大多数教师能利用”完整的反馈环路”落实和检测反馈效果.
初中教育 作业反馈 教学效果
周文叶 黄山
华东师范大学课程与教学研究所
国内会议
上海
中文
269-278
2014-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）