TPACK视野下的媒体选择研究
信息技术与课程的深度融合,使教学发生了日新月异的变化,教师整合技术的能力受到了广泛的关注.本文通过分析整合技术的学科教学法知识(Technological Pedagogical ContentKnowledge,TPACK)的内涵,从TPACK的角度分析了教学媒体与学科知识、教学媒体与教学法的互动联系,重新审视了教学媒体的设计与选择,得出教学媒体的选择必须综合考虑学科内容与教学法的结论.并通过一个优秀课例进行个案分析,分析了课例中教师是如何将学科内容知识、教学法知识与媒体的选择相结合,从而取得了良好的课堂效果.最后,探讨了TPACK给媒体选择带来的启示,指出教师具备高水平的整合技术的学科教学法知识是对新时代教师的要求。
教学媒体 学科知识 教学法 信息技术
龙美霖
华南师范大学教育信息技术学院,广东广州,510631
国内会议
广州
中文
96-101
2012-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）