基于设计的研究范式在中学机器人教学中的应用研究
基于设计的研究是迭代设计过程中针对教育实践的一种研究,是理解教育改革如何在实践中运作的重要方法论.设计研究很好地结合了设计和研究,旨在解决教育研究所面临的理论与实践相分离的问题.目前中学机器人的教育价值已逐步凸显,但缺少有效的理论指导,从而极大地制约着机器人课堂教学的开展.为此,文章借鉴基于设计的研究方法,以问题缘起、分析设计、教学实施、评价反思为逻辑主线,阐述以乐高积木为基础的蝎子机器人的教学设计、实施和评价反馈,最后提出不断优化教学设计，改进学习支持，培养学生分析问题解决问题的能力，以及重视活动中介对学习活动的支持作用。
中学机器人 课程评价 教学实践 设计理念
秦健 邢迎春 吴忠旭
陕西师范大学新闻与传播学院,陕西西安,710062
国内会议
广州
中文
107-112
2012-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）