教育硕士专业学位研究生培养模式初探--以湖南科技大学为例
”培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系、管理制度和评估方式,实施人才教育过程的总和.经过10多年的探索,湖南科技大学教育硕士研究生培养形成了独特的模式,具体包括:以培养”研究型教育者”为目标、以”三级联动”为校内教育硕士管理方式、强调两类专业教育硕士培养的关联互动、构建以实践为导向的课程结构、大力推行案例教学、建设”双师型”师资队伍、实行学位论文全程监控、构建培养学校—任教单位—教育行政机构参与的评价模式.
研究生教育 教育专业 培养模式
周险峰 郭源君 姚京成
湖南科技大学教育学院
国内会议
湖南株洲
中文
346-350
2012-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）