启发式教学法在实验教学中的应用
启发式教学方法在不同科目和层次的课程中,其具体方法是多样的.本文从实验课角度出发,根据课程的特点可以采用引导、讨论等方法来达到启发式实验教学的良好效果.引导式教学法是在传统的讲授法的基础上，通过教师的点拨、启发，引导学生积极思维，从而获得知识，发展能力。讨论式教学法是一种在教师的组织和指导下，围绕教学内容所涉及的某些现象和问题，通过学生之间或师生之间的探讨、辨析乃至争论，从而获得知识、培养能力，达到共同研讨、相互启发的教学方法。两种教学方法都适合于纺织材料学的实验实践教学。教师在设计教学方案时可根据具体教学内容、教学安排和教学对象灵活选择，扬长避短，发挥各种方式的优势，以期取得最佳的教学效果。
高等教育 启发式教学法 实验课 纺织材料学
沈巍 缪宏超
绍兴文理学院纺织服装学院,浙江绍兴,312000
国内会议
绍兴
中文
167-168
2012-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）