从”知识传播”到”探究学习”--科技馆教育活动的突破与思考

摘要：

本文以科技馆教育活动为例，探讨了从”知识传播”到”探究学习”的问题。文章首先由科技馆教育活动发展的困境引出了从”知识传播”到”探究学习”的问题。文章指出，大部分科技馆尚未开展教育活动、地区差异大，教育活动以知识传播为导向、项目单一、形式雷同，展示和教育活动分离、“重展轻教”现象较为普遍。随后，文章对问题的根源进行了探寻，主要体现在教育理念相对滞后，对教育活动的重视程度不够；对科技馆教育的本质特点缺乏理解；未找到适用于科技馆的教育模式。文章最后以探究学习为核心的科技馆教育活动的思考，探讨了什么是探究式学习，并对探究式学习教学案例分析，探究了学习在科技馆教育中的实现。

关键词： 科技馆 教育活动 知识传播 探究学习

作者: 龙金晶

作者单位: 中国科学技术馆

会议类型: 国内会议

会议名称: 2012(安徽·芜湖)中国科普产品博览交易会科技馆馆长论坛暨2012年全国科技馆馆长论坛

会议地点: 安徽芜湖

会议语种:中文

页码: 114-118

在线出版日期: 2012-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）