浅析科技馆与青少年科技教育的发展
本文主要分析了科技馆与青少年科技教育的发展。文章首先论述了科技馆的发展机遇及现状。国内一些科技馆缺乏对科普场馆创新理论和实践的深层次研究；不具备掌握现代科技馆展示和教育特征基础上的创新要素；缺乏在学习、借鉴国外科技场馆创新内容和表现手法上的消化吸收；建馆过程匆忙定案，决策和设计程序非科学化；展品设置简单“克隆”，造成主体雷同，创意低下；重视展品设置，忽视教育活动，仅满足于观众的数量和观众对展品的热衷程度，而不注重实际教育效果；说明牌的撰写和讲解、辅导工作只侧重于表达展品的原理与知识，忽视引导观众进入观察、探索、思考的过程和帮助观众掌握学习的方法等等。其次，文章提出，科技馆要注重设计和组织青少年科学教育活动的基本思路，即要提升青少年的科学素养，让学生更好地理解科学。这样的目标定位显然就把科技馆看作是对所有青少年进行科学教育的场所，而不仅是鼓励青少年做出多少发明创造，这实际上与目前的科学教育理念是完全吻合的。文章最后论述了科技馆的青少年科技教育功能要贴近学校教育。开展科技馆活动进校园形式的活动把科技馆的科普活动送到学校，可以使科技馆资源与学校教育特别是科学课程、综合实践活动、研究性学习的实施结合起来，促进校外科技活动与学校科学教育有效衔接。同时，可为社会各方参与开发青少年科普教育和科技活动内容搭建平台，实现资源共享。
科技馆 青少年 科技教育 科学素养
胡晓蓓
青岛市科技馆
国内会议
2012(安徽·芜湖)中国科普产品博览交易会科技馆馆长论坛暨2012年全国科技馆馆长论坛
安徽芜湖
中文
203-205
2012-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）