浅析解说员的多样化角色
本文主要对解说员的多样化角色进行了论述。科普工作者的身份是作为科技馆解说员与其他类型解说员最大的不同之处。所以，解说员要结合自身实际，通过科普讲解的方式，更好地为公众普及科学技术知识，传播科学思想、弘扬科学精神。社会公众来到科技馆参观，除了希望能够学习和掌握科技知识以外，也希望认识和了解科学技术与社会生活之间的联系。“科普辅导员”这一特殊的“教师”身份，在先进科技与普通大众之间发挥好桥梁纽带的作用。除了熟悉解说词以外，解说员还必须了解每一件展品的基本结构和原理，了解与该展品有关的科学技术、最新科技成果以及未来科技发展动向等相关知识，不同的解说员有着自己特有的讲解风格。组织管理是整个讲解活动中不可忽视的重要组成部分，在讲解过程中，解说员要肩负起对参观者的管理、对展品的管理、对参观进度的管理等；另一方面，作为公众模仿和学习的榜样，解说员还要通过自己的言行举止来指导公众，在讲解过程中正确操作展品，及时纠正他们的不正当操作，使他们在潜移默化中形成正确的科学思维。“表演”则对解说员的综合素质提出了更高的要求，从这一层面来说，就需要解说员不断提高自身素质，强化讲解意识，在解说过程中始终保持充沛的精力和良好的精神状态，在传播科普知识的同时，也让参观者产生一种“美的享受”。解说员只有通过平时多观察、勤思考，重视参观者的每一次反馈，不断累积讲解经验，才能准确进行观众定位和自身角色定位，也只有这样，才能形成属于自己的解说风格，保证良好的讲解效果。
科技馆 解说员 多样化角色 自身素质 讲解意识
罗琴
贵州科学技术馆
国内会议
2012(安徽·芜湖)中国科普产品博览交易会科技馆馆长论坛暨2012年全国科技馆馆长论坛
安徽芜湖
中文
590-592
2012-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）