比较与启示:两岸《教师法》体系研究
本文采用文献评析法和比较法，以两岸《教师法》的逻辑关系为基础，参酌其他相关配套法令，进行比较分析。两岸《教师法》在总则部分均明确了立法的指导思想。对于保护教师的合法权益与促进教师队伍建设起着重要作用。在立法宗旨、法律地位、权利与义务、违法处理和申述之规定、教师管理体制、教师培养与培训、待遇保障等方面经行了具体分析，全面探讨两岸教师法体系各自的特点和异同，以促进相互了解和借鉴;分析两岸教师法体系的形成过程和影响因素，给政策制定者与相关人士提供另一个参考的角度和视野，为两岸《教师法》体系的改进完善提供建议。
教师法 教师管理 合法权益 立法完善
李海燕
广州大学教育学院
国内会议
广州
中文
24-42
2012-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）