穗台小学社会科教科书多元文化教育内涵比较分析
本文研究以优化我国沿海开放城市小学社会科教科书多元文化教育内容为目标，选择穗台两地为研究对象，运用全球多元文化教育理论，分析教科书的多元文化教育内容，从而揭示两地教科书中多元文化教育内容的特点及其异同，进而提出沿海开放城市小学社会科教科书多元文化教育内容的优化策略。要增加多元文化教育内容的交互主题，要如实地反映一个真实的全球社会，在教科书中就应以交互主题内容为主，仅呈现单一主题的内容是不客观的.是偏颇的。增加经济维度的内容，从小培养孩子的经济意识与理财能力，适应市场经济社会。
小学教育 社会科教科书 多元文化理论 教学内容
姚冬琳
广州大学教育学院
国内会议
广州
中文
67-75
2012-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）