台湾地区教科书审定机制评析
本文以下将就审查行政之观点探讨台湾的中小学教科书机制，除首先概述1990年以后台湾地区教科书编审制度之变革背景，并将分析教科书审定制度的法源依据及其实施现况。台湾地区现行教科书审定系采双轨运作模式。其中，国民中小学均各依领域、科目分别成立教科书审定委员会，并以合议方式进行实质审查，至于职业学校则未设委员会而改采个别审查方式(每册教科书同时送请三位审查人各自进行审查)。以合议审查方式为例，在审定委员会组织、审定委员会运作方式、审定程序、审定运作历程、教科书审定基准、审定制度之特点等六方面经行了分析，最后，针对教科书审定制度之未来发展方向，亦将提出相关结论与建议。
中小学 教科书 审定机制 双轨运作模式
杨国扬 曾大千
台湾教育研究院教科书发展中心 台湾教育研究院教育制度及政策研究中心
国内会议
广州
中文
156-167
2012-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）