从组织文化融合层面探析广州大学之整并
本文首先探讨组织文化融合的内涵，组织文化包含物质文化层、制度文化层和精神文化层，分析高校组织文化融合的基本内涵及问题，为物质文化层融合、制度文化层融合、精神文化层融合。再者从此三个方面探讨大陆高校整并的背景与现况，以组织文化融合探析广州大学之整并，优化了教学资源。并就与两位教师对本主题半结构式访谈的对话，阐述一些感想，来充实本文之内容及提出看法。高校作为一种特殊的社会组织，尤以整并后的组织文化根植在学校的各个层面，无疑地应接纳其多元文化价值的存在与发展，且须对办学理念、管理风格、组织结构、规章制度、学术风尚等做相应调整，逐步形成一种新的组织文化，并要内化到组织成员的内心深处，才能使组织成员自觉地按照这些价值观念来调整、规范自身的言与行，即要在原有校域文化间找寻一种平衡，以作为新学校的文化主轴，否则将直接或间接影响到整并的成效。
高等院校 学校整并策略 教育资源 组织文化融合
宋孔慨 陈光亮 张惠怡
屏东教育大学教育行政研究所
国内会议
广州
中文
216-228
2012-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）