世界高等教育体系的五大集团与中国的战略抉择
高等教育研究界通常将整个世界高等教育场域划分为中心和边缘两大组成部分,但这一理论模型存在两大缺陷,从事实层面无法解释美国与其他西方发达国家在若干指标上的巨大优势地位,从理论层面亦无法回答解释当今世界高等教育体系普遍存在的美国化趋势. 本文基于高等教育规模、世界前200大学数、高被引作者等关键性指标,将世界高等教育体系划分为五大集团,并分析各自的特征和优劣势.历史地看，居于世界学术中心地位的高等教育体系会对其他高等教育体系产生重要的影响，成为其他国家效仿的对象。由于美国在当今世界高等教育体系中处于绝对领先的第一集团位置，因此很多国家包括第二集团和第四集团的国家都极力向美国看齐，在办学模式等方面模仿美国体制，出现了“美国化”的趋势。最后提出了中国建设高等教育强国的战略思考.从高等教育规模而言，我国已经超过作为第一集团的美国。我国要建设高等教育强国，首先要迈入第二集团。要建设成世界高等教育强国，就不能仅限于模仿西方国家的模式，而必须在办学模式上有所创新。
高等教育 战略规划 办学模式 创新理念
沈文钦
北京大学教育学院 北京,100871
国内会议
北京
中文
161-171
2012-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）