多媒体主题式的学习模式和教学应用
在国家汉办的积极带领下，对海外汉语教师来华研修的师资专业培训项目获得越来越多的关注。海外汉语教师的专业能力发展需要借由研修或培训获取知识储备。海外一线汉语教师可以通过学习多媒体教学设计，提升主题式教学和学习模式的教学设计能力,笔者尝试归纳出可运用于教材和教学的网络资源,使学生能够跟进教师所设计的听、说、读、写的学习内容,通过循序渐进的自主学习三部曲即预习、听课、复习,引导学生在学习上找出知识点.本文将多媒体主题式的学习模式纳入课程建设及教材建设中,结合美国外语教学协会”5C”概念进行”多媒体辅助教学”的教材设计,并借由”混成学习”(B1ended Learning)的方法米提升学生的学习兴趣,帮助学生减少挫折与障碍,轻松习得汉语.
对外汉语教学 学习模式 多媒体辅助技术 课程建设 教材设计
邱立涓
美国洛杉矶哈岗中文学校
国内会议
西安
中文
110-114
2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）