反思型汉语教师的培养--以语音课反思性笔记为例

摘要：

研究表明,反思性笔记是提高教师实践能力的一个有效的途径.本文语音课的教学实践也证实:记反思性笔记,有助于培育职前汉语教师的语音意识,提高他们的语音教学能力，结果发现无论是在职前培养、职初培训还是职后的教师专业发展中，要促使教师持续进行”教学中的反思”，除了要充分发挥教师的自主性外，外部的培养、规范和引导都是必不可少的。

关键词： 汉语教师 职前教育 语音教学 反思性笔记

作者: 王恩旭

作者单位: 曲阜师范大学文学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十一届国际汉语教学研讨会

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 246-252

在线出版日期: 2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）