汉语国际传播背景下汉语国际教育硕士培养新尝试--以纽约大学MTCSOL培养为例
在海外汉语师资紧缺的情况下,纽约大学与华东师范大学合作建立了汉语教师培养项目,不但为美国培养了一批合格的汉语教师,也为汉语传播做出巨大贡献.本文通过对该项目毕业生的追踪调查,来探讨此项目给汉语国际教育硕士培养带来的一些启示.纽约大学TCSOL培养模式带来的启示包括首先要提高汉语国际教育硕士的选拔门槛，有针对性地培养专业化的国际教师、注重课程理论与实践的结合，加强教学实践，为学生职后培训提供帮助、充分发挥”种子教师”的作用、加强培训师资对国外情况的了解、降低经济成本，寻找多种渠道的经费支持。
研究生教育 汉语国际教育专业 教学实践 课程理论 经费支持
江傲霜 唐力行
中央民族大学国际教育学院 纽约大学文化、教育与人类发展学院
国内会议
西安
中文
340-347
2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）