国际汉语教师成长记录分析--以”初级口语课”新教师为例

摘要：

本文关注基于多模态话语分析理论培养和评价国际汉语新教师这一过程,通过分析课堂教学录像这一视频形式语料库,发现”初级口语课”新教师在一学期的成长过程中,其教态、课堂进行速度、操练方法、课堂语言、板书等方面的掌控度基本可以达到培养目标,而其授课声音自如控制度方面,还需进一步研究培养方法、调整培养方式.

关键词： 对外汉语教学 教师评价 培养方式 多模态理论

作者: 孙雁雁

作者单位: 北京邮电大学人文学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十一届国际汉语教学研讨会

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 434-440

在线出版日期: 2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）