国际汉语教师跨文化交际培训的模式
在21世纪全球化和”汉语热”的形势下,国际汉语教师如何适应新的文化环境,有效而得体地与不同文化的人交往,在跨文化环境中顺利完成国际汉语推广任务是一种现实的挑战,而跨文化交际培训是提高国际汉语教师跨文化能力的有效途径之一.然而国际汉语教师的跨文化交际培训才刚刚起步,缺乏理论和研究的基础,尚未形成成熟的模式.本文将分析国际汉语教师跨文化能力的特点和需求,阐述国际汉语教师跨文化交际培训的目标、内容和方法.希望这种讨论有利于探索有特色的和行之有效的国际汉语教师跨文化交际培训模式.国际汉语教师的跨文化交际培训是一个比较新的领域，需要更多的理论研究和实践探索。目前巫须做的工作包括以下几个方面:做好汉语教师跨文化能力特点和需求的调查研究;设计适合国际汉语教师特点的跨文化交际培训目标、内容和方法;培训一批具有专业知识和技能的跨文化交际培训的教师;研发和编写用于汉语教师跨文化交际培训和自学的指南或手册;评估和研究跨文化交际培训各种方法的有效性。总之，跨文化交际培训是国际汉语教师职业教育/培训的重要组成部分，探索具有针对性又行之有效的跨文化交际培训模式对于加强国际汉语教育的学科建设和促进国际汉语推广事业都具有积极的理论和现实意义。
对外汉语教学 国际汉语教师 跨文化交际能力 培训模式
祖晓梅 陆平舟
南开大学汉语言文化学院 韩国汉拿大学孔子学院
国内会议
西安
中文
522-527
2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）