通过韩国中小学”课后教学”开拓国际汉语的新领域--以韩国仁济大学汉语教育中心为例
随着中国国际经济地位的不断提升,中韩两国的交往日益密切,交流也日益频繁,在韩国学汉语的人数持续增加,但这仅限于成人学习者,尚未普及到中学生和小学生.因此,本文考察了在韩国中小学”课后教学(After-school Program)”中汉语教学的地位和发展的可能性,介绍了韩国”课后学校”的形成背景、概念、目标、特点以及目的和金海仁济大学教育中心的创办背景、目的、合作单位、计划等,探讨了当前存在的问题:缺乏针对中小学生的教材和教具、教师培养和教学法问题.课后汉语教学今后的发展方向和策略，比如研究中小学汉语学习规律和学习需求，按照韩国教育科学技术部所明示的课后学校的目的,给那些无法参加课外辅导的低收入阶层的学生提供免费或低费用的汉语课和体验中国文化的机会问题.
对外汉语教学 课后教学 课外辅导 学习规律 学习需求
李恩华
韩国仁济大学中国学部
国内会议
西安
中文
570-578
2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）