社区汉语教学课程设计及本土教材建设--以墨尔本翩丽艾森顿文法学校为例
墨尔本某文法学校是澳大利亚开设汉语教学最早的学校之一.自2010年成立孔子课堂后,积极配合国家汉办开展各项汉语推广活动,尤其是在本土化教材开发和社区汉语教学方面取得了优异的成绩.自2011年开始,本文两位作者研制并出版了本土化语法教材《汉语语法步步高》和《汉语800字(澳大利亚版)》,2012年筹划并开办面向社区的汉语课程.课程定名为”翩丽艾森顿文法学校孔子课堂社区汉语基础班”,配合澳大利亚学制,受到当地居民的热烈欢迎.本文以翩丽艾森顿文法学校最新出台的社区教学及教材为例,探讨如何在本土教材建设的基础上设计社区课程的设计思路、构想、实施细节，并给出几点建议，比如应该选择不同的信息加工方式、运用多样的表达途径呈现学习结果、设计不同的参与方式来提升学习的针对性和价值感、实施有效的教学评价等。
对外汉语教学 社区教育 课程设计 语法教材
吴坚立 白鹭
澳大利亚墨尔本翩丽艾森顿文法学校 北京语言大学孔子学院工作处
国内会议
西安
中文
618-622
2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）