对英语为母语的学习者学习汉语句法和语义界面关系的调查
在对外汉语和国际汉语教学中,不及物动词的使用常常被认为相对简单容易,不太需要进行特殊处理.对这个语法点进行详细和全面处理或讲解的课本或语法书也寥寥无几.本文报告的一项汉语二语习得实证研究显示,以母语为英语的汉语学习者,在学习掌握带不及物动词的汉语语序时,遇到很多困难,即便到了高级阶段也是如此.他们可以轻松自如地学习掌握”名词+不及物动词”的语序,但是他们无法学习掌握汉语中”不及物动词+名词”语序在何种情况下是符合汉语语法的.本文在句法-语义界面关系的基础上分析了汉语二语习得者在学习掌握这一语法点时的表现,针对二语学习者对目的语进行语言处理的局限性、对目的语资源分配的低效,以及对各类语言信息之间瞬间协调整合的能力进行了尝试性的探讨.
对外汉语教学 汉语句法 语义界面 不及物动词
袁博平
剑桥大学
国内会议
西安
中文
623-632
2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）