选择法排序教学方法探讨
本文从一维数组中查找出最小值的下标开始,逐步引出选择法排序的基本原理和方法,阐述了为什么用二重循环,以及下标的改变和内循环初值的变化,紧扣核心实例的递进驱动教学法,同时结合选择法排序动态演示程序,把这种思想运用于教学,取得了很好的教学效果.教学方法探讨无止境，这种教学方法实际上和冒泡算法有很多相似之处，只有学生学会了选择法排序算法的基本思想，很容易推广到冒泡排序算法和其他排序算法，学生也比较容易学会;有条件的学校，可提一些其他排序的算法，然后让学生编一个其他排序的算法，教师给出一些提示，要求学生编完程序以后和选择法排序和冒泡排序作一些比较，哪个算法更优，学生对以后的学习编程的兴趣和积极性会更高，可以充分调动学生学习的主动性，激发了学生学习程序设计的热情和兴趣，同时也培养了学生的思考能力和解决问题的能力，做到了事倍功半的效果。
高等教育 程序设计课程 教学管理 选择法排序模式
罗国明 吴红梅
浙江大学城市学院信息管理系,浙江杭州,310015
国内会议
宁波
中文
100-104
2012-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）