研究型大学定位下的提升大学教师研究的机制探讨
本校已经迈上研究型大学的建设道路.目前对于研究型大学如何提升教师研究的探讨仍然偏少并没有引起足够的重视,一些原来在教学研究型发展阶段使用的体制和机制未必仍然有效.本研究分析了教师从事研究的本质需求所在,剖析了影响教师研究的主要因素,对如何提升教师研究给出具体建议.研究认为:要提升大学教师研究,必须注重教师内在个人特性的学术养成,建立普适拨付和竞争相结合的研究经费给予机制,协助大学教师依据社会需求来进行研究,适度进行金钱方面的研究激励,做好研究服务工作和营造适合的校园文化.
大学教师 队伍建设 激励制度 个人特性
陈庆章 古辉 梁荣华
浙江工业大学计算机学院,浙江杭州,310023
国内会议
宁波
中文
158-163
2012-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）