浅谈”参与式”教学模式在心理健康课中的应用
从中职学生的学习特点看，对某一学科有无兴趣至关重要，一旦有了学习兴趣，就会自发地把心理活动转化为具体的学习行为，才能取得良好的收效。在心理健康教育课上，教师要充分发挥中职学生的好奇心与求知欲，鼓励他们积极主动参与教学活动，激发他们的学习兴趣，促使他们以更大的热情投身到学习中，只有让学生充分参与，使之乐于接受心理健康教育，进而产生心灵的共鸣，切实提高心理活动课的效果。
中等职业院校 心理健康课 参与式教学 学习兴趣
周洪慧
上海市工程技术管理学校
国内会议
上海
中文
115-117
2012-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）