成才兼成人--打造优质生命底色
在信息爆炸、科技发展日新月异的今天，专业学校”多出人才，快出人才”的培养目标，似有商榷之处。学校不应是职业训练所，学校教育应该浸润学生心灵，培养一个个和谐发展的人，而不只是专业能手。学校是“育人”的地方，不能只面向市场，还必须面向社会，面向学生可持续的未来。中职校对学生进行职业训练，但不可唯此为大，要让学生成为全面发展的人，让他既可成为技术能手，又是一个有情趣的人：面对自然懂得敬畏；面对高尚懂得敬仰；面对善举懂得感悟；面对美文懂得欣赏。中职学校的办学方向应是让学生在掌握一定专业技能基础上，树立合理的价值观，使其今后可以在关键节点上做出正确的人生选择。即用成才与成人为学生插上翱翔双翅。当然目前的文化课教学也需调整思路，以适应学生成人的需要。特别要指出的是，“全人”不是完人，而只是知道自己怎样活出精彩，也懂得体恤他人，与人合作的人。“全人教育”不是一门学科的事，也不是几门学科的事，它是学校的大目标，是每个教师的教学任务，是校内所有部门工作的核心。这样的教育才能让学生既能生存，又会生活，这样的教育才会让学生对学校、对教育产生由衷的敬意。
中等职业院校 全人教育 教学改革 人才培养
钱林娜
上海市第二轻工业学校
国内会议
上海
中文
126-128
2012-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）