专业教学的课堂创新初探
课堂创新是职业教育课程改革的核心。对于教师而言，课堂教学是一个不断通过创新而实现自我生命价值的过程，创新精神和创新能力是教师能否形成独特教学风格的关键因素；对于学生而言，课堂教学是一个在教师引导下进行自主发现、探究和不断创新的过程。面对中职学生普遍厌学的现状，文章结合课堂教学的一些思考，从调动学生的兴趣出发，阐明创新教学模式，引发学生主动思考，从而提高学习积极性、有效性的策略。作者提出，要不断借鉴、实践、探索，在各个方面进行专业教学的课堂创新，逐步使学生掌握新的学习方法，提升学习能力，自主获取资源，在任务引领型学习中得到新的专业知识和操作技能，真正达到学生“乐学”的课改目标。
中等职业院校 专业教学 课堂创新 学习兴趣
朱红
上海市工商职业技术学校
国内会议
上海
中文
164-166
2012-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）