运用故事教学法有效达成课堂中的情感目标
如何在课堂教学中培养学生情感方面的品质，有效达成情感态度与价值观目标，是摆在广大教育工作者特别是一线老师面前的一项重大课题。本课题是以卢家楣教授提出的情感教学思想、原则、策略、模式等相关理论体系为指导，结合笔者多年的教学实践经验，组织本校全体信息技术学科教师，以中职信息技术基础课教学为研究平台，探索在课堂教学实践中如何运用故事教学法有效达成情感目标的问题。通过学习情感教育的相关理论与具体的教学实践，广大一线的教师，特别是中职信息技术基础课的教师能够从教学设计到教学实践中，直接运用故事教学法进行情感教育，有效达成教学情感目标，有较高的实践应用价值。故事教学法克服了技能课程中进行情感教育的难点，为培养中职学生情感与技能协调发展开辟了新的教学途径，也可以成为其他各类课程教学的借鉴和共享资源。
中等职业院校 信息技术基础课 故事教学法 情感目标
吕宇国
上海市东辉职业技术学校
国内会议
上海
中文
355-358
2012-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）