影响任务引领型教学成效的因素分析
本文就影响任务引领型教学成效的诸多因素从教材、教学环境、教学评价、教师、学生五方面进行分析研究。为使教学更贴近生产实际和岗位，突显学生能力培养，上海市教委开发了中等职业教育任务引领型的课程模式，此模式以”任务为主线，教师为主导，学生为主体”，在一定程度上弥补了以往学生机械、被动记忆知识的缺陷。任务引领型课程模式的可持续发展不仅要具备必备的硬件条件，还要配套一些相应的制度改革，更重要的是要充分发挥教学关系中教师和学生的主动性，这样才能使任务引领型教学产生更长远的影响。
中等职业院校 教学模式 任务引领 人才培养
廖红
上海市工业技术学校
国内会议
上海
中文
558-559
2012-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）