高职院校教师技能评价研究

摘要：

为满足我国经济、社会、产业发展对高等职业教育提出的要求,高等职业院校必须提高自身的教学资源利用水平,而教师的教学能力测评是对人力资源利用的重要一环,本文以廊坊职业技术学院教学能力测评为例,认为其存在考评内容与实际工作脱钩、专家队伍构成不完善等问题，其中有学院发展背景、地区环境以及职业教育发展思路三个主要因素，因此，高等职业教育的教学测评工作必须有行业代表参与，教学内容是否有效、有用应该有相关行业代表认定，而非由缺少实际工作经验的所谓专家认定。高等职业教育应该侧重于职业技能教育，但理论教学不可或缺，因此，教学能力测评的第二个关键参与方是“专家方”。在教学能力测评工作中必须引入学生代表参与。另外还需要教学行政管理人员出面辅助审核政治正确性，但不能干预教学内容设计与教学方法使用。

关键词： 高等职业院校 教师管理 教学能力 评价指标

作者: 赵戊辰

作者单位: 廊坊职业技术学院 河北 廊坊065000

会议类型: 国内会议

会议名称: 对接京津——廊坊优势与率先发展会

会议地点: 廊坊

会议语种:中文

页码: 45-49

在线出版日期: 2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）