成语在中小学语文教学衔接中的价值的初步探究
国家在2002年编订课程标准时,已经将新课程的结构内容整体设置九年一贯的义务教育课程.”初一”也谓之”七年级”.但是中学语文教师在实际的语文教学中,似乎对七年级的语文起始阶段的思考并不多.苏教版七年级上册语文课本的编写，充分体现《课程标准》提出的理念，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学习方式的变化，确立学生在学习中的主体地位。“教师首先应该从整体上把握实验教科书，弄清楚教科书的编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各个教程之间的内在联系，弄清楚教科书各种编辑设计的意图和着眼点。”同时教师也可以“创造性的理解和使用实验教科书”。
初中语文 阅读习惯 游戏活动 知识迁移 自主学习
华莉
翠竹中学,江苏常州213000
国内会议
苏州
中文
128-129
2014-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）