情感设计理念在平面教学中的应用
本文通过对情感设计理念的阐释,探寻该理念对学生设计的重要性,探讨如何将该理论融入到平面设计教学来,让教学模式顺应时代的发展和社会的需求.通过更新教学理念，提升学生的换位思考能力，培养学生情感化的创意思维，在设计教学中，要让学生重视市场调研，在调研活动中了解市场和受众心理。让情感化设计具有了一定的调研数据，更加准确具体，使学生的设计思维和设计定位更加明确。总之，在设计教学中，必须让学生去收集、了解和把握受众的情感因素，了解人们的审美趣味、审美心理、审美意识，这样才能设计出在大众审美情感上引起共鸣的优秀作品。
平面设计 教学模式 情感设计理念 审美意识
张燕楠 李中扬 罗玮
首都师范大学 北京大学历史学院
国内会议
杭州
中文
106-111
2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）