地质公园科普教育行动构想
科普教育作为地质公园的一个主要功能,理当伴随地质旅游得到更为有效的发展.本文以乐业—凤山世界地质公园为观察点,并在比照其他相关地质公园科普教育工作实际状况的视野下,对目前地质公园的科普教育发展现状进行了分析,建议强化组织领导，建立健全科普教育经费投入保障机制，建立科普教育系统推进机制，构建国家和地方协调统一的科普教育发展规划及其行动计划，进一步加强地质公园与教育的结合，使其成为教育的第二课堂，建立科普教育工作督察、督导机制，将地质公园的科普教育工作检查作为一项专项检查，切实监督地质公园管理者落实科普教育，督促其加强科普教育意识，使其重视科普教育，促进科普教育的可持续开展。聚合人才资源，加强队伍建设，立足地方实际，与当地的民族文化结合起来，与现代媒体结合起来，与游客和公众的需要结合起来，丰富作品创作。加强合作交流，探索科普教育模式，加强督导评估，提升管理者的科普教育理念，全面提高科普教育质量。
地质公园 科普教育 监督制度 队伍建设
汪平勇 蒋世标
乐业-凤山地质公园工作委员会 乐业县 533200 乐业县职业教育中心 乐业县 533200
国内会议
中国地质学会旅游地学与地质公园研究分会第26届年会暨金丝峡旅游发展研讨会
陕西商南
中文
257-259
2011-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）