工程认知互动教学的方案设计
合肥工业大学工程认知展览馆是学校推进工程教育、进一步体现办学特色的重要组成部分.本文就工程认知展览馆中有关互动教学环节的内容准备及方案设计进行探讨;重点针对信息获取单元,如力学、温度等信息的检测与显示进行了设计与实现.实践表明,互动教学增加了学生的感性认识,帮助他们建立了工程概念和工程意识.后续地,将积极鼓励和发动学生加入到相关设计环节中来,更好地丰富、建设工程认知互动教学的内容.
高等院校 工程认知展览馆 互动模式 教学设计
钱朋安
合肥工业大学工业培训中心 合肥230009
国内会议
合肥
中文
104-106
2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）