从儿童阅读心理谈个性化阅读指导

摘要：

图书馆应根据少儿读者不同年龄阶段的阅读特点,开展少儿阅览室，以此引导少儿个性化阅读，有针对性地开展服务.在开展形式多样的导读活动时，要注意发挥小读者的主观能动性，培养孩子的阅读技巧，改变家长的阅读观念。利用少儿阅览室中丰富的图书文史资料，开展爱国主义教育以及儿童素质教育。

关键词： 图书馆 少儿阅览室 个性化阅读 教育职能

作者: 孙瑞华

会议类型: 国内会议

会议名称: 2011年中国图书馆学会未成年人服务学术研讨会

会议地点: 深圳

会议语种:中文

页码: 640-643

在线出版日期: 2011-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）